Arizona Semantic Test – Czech Version with Standards for Adults

České info

Arizonský sémantický test –⁠ česká verze a orientační normy pro dospělou populaci

Sémantický systém sehrává klíčovou úlohu v mezilidské komunikaci. Jeho narušení se může projevit u osob s různými diagnózami (afázie, primární progresivní afázie, demence), přičemž doposud v tuzemsku chyběl testový nástroj určený výlučně k hodnocení sémantického systému. Proto je obsahem článku představení Arizonského sémantického testu, který byl převzat do českého prostředí. K testu byly stanoveny orientační percentilové normy pro dospělou populaci. Kromě toho byly identifikovány problematické položky, a to z hlediska chybovosti i reakčních časů. Dalším krokem je standardizace Arizonského sémantického testu do českého prostředí.

Klíčová slova:

sémantický systém, objektová sémantika, Arizonský sémantický test, diagnostika, afázie, primární progresivní afázie, demence

Authors: Mgr. Nohová Lucie, Ph.D. ¹; Mgr. Branná Jolanta ²
Authors‘ workplace: Mgr. Lucie Nohová, Ph. D., Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství 2. LF UK a FN Motol, V Úvalu 84, 150 06 Praha 5, Česká republika. E-mail: lucie. nohova@fnmotol. cz. ¹; Mgr. Jolanta Branná, Nemocnice Třinec, Kaštanová 268, 739 61 Třinec – Dolní Líštná, Česká republika. ²
Published in: Listy klinické logopedie 2025; 9(2): 25-30
doi: https://doi.org/10.36833/lkl.2025.020

Overview

The semantic system plays a key role in interpersonal communication. Its disruption can be manifested in people with various diagnoses (aphasia, primary progressive aphasia, dementia). However, to date there has been no assessment tool designed exclusively for assessing the Czech semantic system. For this reason, the article presents the Arizona Semantic Test, which has been adopted in the Czech environment. Standards for the adult population have been established for the test. In addition, equivocal items have been identified in terms of error rates and reaction times. The next step is to standardise the Arizona Semantic Test in the Czech environment.

Keywords:

semantic system, object semantics, Arizona Semantic Test, diagnostics, aphasia, primary progressive aphasia, dementia

Sources

BEESON, P. M., nevydáno. The Arizona Semantic Test.

BRANNÁ, J., 2025. Využití Arizonského sémantic testu v logopedické intervenci a jeho adaptace na české prostředí. Diplomová práce. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2025. Vedoucí práce Mgr. Lucie Nohová, Ph.D. Dostupné z: https://library.upol.cz/ arl-upol/cs/csg/?repo=upolrepo&key=58491643177.

CAPITANI, E.; LAIACONA, M.; MAHON, B. Z. a CARAMAZZA, A., 2003. What are the facts of semantic category-specific deficits? A critical review of the clinical evidence. Online. Cognitive Neuropsychology, vol. 20, no. 3-6, s. 213-261. DOI: 10.1080/02643290244000266. Dostupné z: What are the facts of semantic category-specific deficits? A critical review of the clinical evidence PubMed.

CSÉFALVAY, Z.; KOŠŤÁLOVÁ, M. a KLIMEŠOVÁ, M., 2018. Vyšetření fatických funkcí – revidovaná verze (VFF-R). Interní materiál AKL ČR. Praha: AKL ČR.

CSÉFALVAY, Z. a RUSINA, R., 2023. Primární progresivní afázie: diagnóza a logopedická terapie. Praha: Maxdorf. ISBN 978-80-7345-749-5.

DYSON, L.; MORGAN, J. L. a HERBERT, R., 2020. Semantic processing in aphasia: evidence from semantic priming and semantic interference. Online. Language Cognition and Neuroscience, vol. 36, no. 4, s. 491-516. DOI: 10.1080/23273798.2020.1849749. Dostupné z: Semantic processing in aphasia: evidence from semantic priming and semantic interference.

GAVALEROVÁ, M., 2018. Analýza výkonov intaktnej dospelej populácie v teste Arizona Semantic Test. Diplomová práce. Bratislava: Univerzita Komenského. Vedoucí Mgr. Júlia Hladká, Ph.D.

GOODGLASS, H.; KAPLAN, E.; BARRESI, B.; BEZDÍČEK, O.; ROSICKÁ, A. M. et al., 2022. Bostonský test pojmenování: (BNT-2):

manuál a normativní data pro českou populaci. Praha: Nakladatelství Karolinum. ISBN 8024653397.

HAMPTON, J. A., 2015. Categories, prototypes and exemplars. In: RIEMER, N. (ed). The Routledge Handbook of Semantics.

London: Routledge, s. 125-141. ISBN 978-1-315-68553-3. Dostupné z: Handbook 2016 Pre-final draft for distribution.pdf. HILLIS, A. E., 2015. The Handbook of Adult Language Disorders. New York: Psychology Press. ISBN 9781317498353.

HUMMELOVÁ, Z., 2022. Pacient se získanou poruchou řečových schopností v praxi klinického neuropsychologa, kazuistika. Online. Listy klinické logopedie, roč. 6, č. 2, s. 42-48. DOI: 10.36833/lkl.2022.031. Dostupné z: Listy klinické logopedie: Pacient se získanou poruchou řečových schopností v praxi klinického neuropsychologa, kazuistika.

CHAPMAN, C. A.; HASAN, O.; SCHULZ, P. E. a MARTIN, R. C., 2020. Evaluating the distinction between semantic knowledge and semantic access: Evidence from semantic dementia and comprehension-impaired stroke aphasia. Online. Psychonomic Bulletin & Review, vol. 27, no. 4, s. 607-639. DOI: 10.3758/s13423-019-01706-6. Dostupné z: Evaluating the distinction between semantic knowledge and semantic access: Evidence from semantic dementia and comprehension-impaired stroke aphasia PubMed.

JEFFERIES, E., 2013. The neural basis of semantic cognition: Converging evidence from neuropsychology, neuroimaging and TMS. Online. Cortex, vol. 49, no. 3, s. 611-625. DOI: 10.1016/j.cortex.2012.10.008. Dostupné z: The neural basis of semantic cognition: Converging evidence from neuropsychology, nA Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment PubMedeuroimaging and TMS ScienceDirect.

JOUBERT, S.; GARDY, L.; DIDIC, M.; ROULEAU, I. a BARBEAU, E. J., 2020. A Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment. Online. Neuropsychology Review, vol. 31, no. 2, s. 221-232. DOI: 10.1007/s11065-020-09453-5. Dostupné z: A Meta-Analysis of Semantic Memory in Mild Cognitive Impairment PubMed.

LITOVSKY, C. P.; FINLEY, A. M.; ZUCKERMAN, B.; SAYERS, M.; SCHOENHARD, J. A. et al., 2022. Semantic flow and its relation to controlled semantic retrieval deficits in the narrative production of people with aphasia. Online. Neuropsychologia, vol. 170, s. 108235. DOI: 0.1016/j.neuropsychologia.2022.108235. Dostupné z: Semantic flow and its relation to controlled semantic retrieval deficits in the narrative production of people with aphasia ScienceDirect.

MARTÍNEZ-NICOLÁS, I.; CARRO, J.; LLORENTE, T. E. a GARCÍA MEILÁN, J. J., 2019. The Deterioration of Semantic Networks in Alzheimer’s Disease. In: WISNIEWSKI, T. (ed.). Alzheimer’s Disease. Brisbane, Australia: Codon Publications, s. 179-192. ISBN 978-0-6468096-8-7. Dostupné z: Bookshelf_NBK552148.pdf.

MIRMAN, D. a BRITT, A. E., 2013. What we talk about when we talk about access deficits. Online. Philosophical Transactions of the Royal Society B, Biological Sciences, vol. 369, no. 1634, s. 20120388-20120388. DOI: 10.1098/rstb.2012.0388. Dostupné z: https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rstb.2012.0388.

NASREDDINE, Z.; PHILLIPS, N. A.; BÉDIRIAN, V.; CHARBONNEAU, S.; WHITEHEAD, V. et al., 2005. The Montreal Cognitive

Assessment, MoCA: A Brief Screening Tool For Mild Cognitive Impairment. Online. Journal of the American Geriatrics Society, vol. 53, no. 4, s. 695-699. DOI: 10.1111/j.1532-5415.2005.53221.x. Dostupné z: The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: a brief screening tool for mild cognitive impairment PubMed.

PATEL, N.; PETERSON, K. A.; INGRAM, R.; STOREY, I. C.; CAPPA, S. F. et al., 2020. The Mini Linguistic State Examination (MLSE): a brief but accurate assessment tool for classifying Primary Progressive Aphasias. Online. MedRxiv (Cold Spring Harbor Laboratory). DOI: 10.1101/2020.06.02.20119974. Dostupné z: https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.06.02.20119974v1.

VAN ELK, M.; VAN SCHIE, H. a BEKKERING, H., 2014. Action semantics: A unifying conceptual framework for the selective use of multimodal and modality-specific object knowledge. Online. Physics of Life Reviews, vol. 11, no. 2, s. 220-250. DOI: 10.1016/j. plrev.2013.11.005. Dostupné z: Action semantics: A unifying conceptual framework for the selective use of multimodal and modality-specific object knowledge ScienceDirect.

VĚTROVSKÁ ZEMÁNKOVÁ, A., 2022. Výkony lidí s expresivní afázií ve verbálních a sémantických testech. Bakalářská práce. Olomouc: Univerzita Palackého, 2022. Vedoucí doc. PhDr. Radko Obereignerů, Ph.D. Dostupné z: https://theses.cz/id/zo1t1t/BC_Vetrovska_ Zemankova_2022.pdf.